VÍDEO TUTORIAL

Aquí os dejo mi vídeo tutorial en el que explico como utilizar el programa online Jclic, el programa que he utilizado para hacer el vídeo tutorial ha sido Screencast-o-matic.

HOT POTATOES

VENTAJAS
 -  Los ejercicios y actividades desarrollados mediante programas del autor pueden aumentar la motivación de los alumnos al poderse construir de acuerdo con sus intereses y necesidades.

-Se pueden construir ejercicios similares a juegos o que desde el punto de vista de los alumnos, se utilizan como un juego.
 -  Se pueden realizar actividades fuera de clase y cada alumno lo puede realizar a su ritmo: no hay prisa, no hay tiempo.
- Como aspecto más relevante podemos decir que los alumnos reciben el” feed-back” inmediato.
APARTADOS COMUNES
 -  Los archivos realizados se deben grabar en dos formatos:
 Archivos de HP (extensiones: jmt,jms,jqz,jcl,jcw)
 Archivos html (para ser visionado con un explorador de internet)
 - Se deben grabar los ficheros en la misma carpeta
 -  HP no incorpora programas para la edición de vídeo, sonido o imagen
 - Es aconsejable disponer de programas como gimp, virtual dub, audacity…
 - Utilizar nombres largos sin espacios. Los navegadores toman los espacios como %20 y pueden dar errores en la navegación
 Por ejemplo: la_constitución_española
 ACTIVIDADES

- Elección múltiple

- Respuestas cortas

- Reordenar frases

- Crucigramas

- Arrastrar y soltar

- Rellenar espacios en blanco

DESCARGA DEL PROGRAMA

-Versiones para MAC y para WINDOWS

-http://hotpot.vvic.ca

PROGRAMAS

 SCREENSHOT

-         - Imagen de la pantalla del ordenador capturada en formato gráfico.
-          Se puede capturar la pantalla completa o secciones de ésta.
-          Los formatos que se utilizan son png y jpg, que puede incrustarse en blogs, pdf…

SCREENCAST

-          Grabación digital de la pantalla del ordenador en formato vídeo.

-          Puede contener audio

CAMSTUDIO     

-          Programa open source

-          Para Windows

-          Formato de salida: AVI y SWF

-          http://camstudio.ogr/Camstudio.org

JING

-          Versión gratuita

-          Permite 5 minutos de grabación de la actividad del ordenador

-          También disponible screenshots

-          Herramientas para señalar, marcar, etc

-          El archivo resultante en la versión gratuita es en SWF

-          http://www.techsmith.com

WINK

-          Programa de código abierto   

-          Múltiples formatos de salida

-          Para Windows

-          Herramientas para señalar, marcar, etc.

-          http://www.debugmode.com/wink/

BB FLASBACK EXPRESS

-          Versión gratuita permite formatos AVI y SWF

-          Para Windows

-          http://www.bbsoftware.co.uk

 SCREENCASTS BASADOS EN WEB

-          No es necesario ningún programa externo para grabar nuestra pantalla

-          Solo ir a la página web y grabar

   

SCREENR

-          Acceso a la grabación es instantáneo ( 5 minutos de grabación)

      

SCREENCAST_O_MATIC

-          Grabación directa

-          Se pueden seleccionar distintos tipos de resoluciones

-          Se puede grabar sonidos

-          Sube automáticamente a Internet

ASPECTOS DE SEGURIDAD EN LOS CENTROS

Las nuevas tecnologías están cada vez más a la orden del día, es muy raro la casa en la que no haya un ordenador y ahora cada vez más en los colegios. Mucha gente le tiene miedo a internet, no hay porque tenerlo si no poner seguridad.

La seguridad en los centros es imprescindible ya que se pueden filtrar informaciones de los alumnos al exterior para ser utilizadas de manera inadecuada para hacer daño. Por ello hay tener un sistema de control y seguridad, sobre todo con los datos personales de estos alumnos y a su vez enseñándoles a ellos que no deben introducir datos suyos en la red.

Por otro lado hay que poner seguridad en los ordenadores para filtrar páginas inadecuadas en la que los niños pueden entrar sin querer y ver contenidos innecesarios.

En resumen que la seguridad en la red es muy importante y más en un centro de enseñanza ya que acceden a la red muchos alumnos y hay que enseñarles la importancia de dicha seguridad y advertirles de los posibles peligros para que se conciencien. Pero bueno como punto final no hay que temer entrar en Internet al contrario hay que hacerlo, lo único que hay que tener presente los posibles peligros.

LOS BLOGS DE MIS COMPAÑEROS

http://yusrah2.blogspot.com.es/

Este blog me ha parecido que está correcto, contiene bastante información dada en clase aunque si voy a decir que me ha costado leerlo un poco por la letra pequeña.

http://claramg31.blogspot.com.es/

El blog de mi compañera está bastante bien, contiene información dada en clase, opinión personal y alguna que otra fotografía que lo hace más ameno.

http://mdrmari.blogspot.com.es/

Este blog al igual que los anteriores pienso que está correcto, lo que más me ha llamado la atención son las imágenes tan originales que expone.

http://laventanadeldocente.blogspot.com.es/

Es un blog correcto contiene todo lo dado en las clases, acompañados de fotografías.

http://iguerramolinillo.blogspot.com.es/

El blog lo contiene todo, aparte de las cosas vistas en clase tiene mucho de opinión personal, además de acompañar cada entrada de imágenes.

http://leonornct.blogspot.com.es/

Lo que más me gusta de este blog es el contenido de cada entrada, ya que casi todo es opinión personal y muy interesante al menos para mí, es un blog completo contiene todo y  de estética creo que es correcto.

http://cristinanavarrootero.blogspot.com.es/

Podemos ver que contiene el contenido de las clases y que es correcto, yo le pondría algún color más llamativo pero poca cosa.

http://martaceuta91.blogspot.com.es/

El blog contiene varias cosas de las vistas en clase, me gusta el fondo es muy llamativo,  si le pondría más imágenes.

http://ppqparamio.blogspot.com.es/

El blog de mi compañera está muy completo, contiene además de los visto en clase cosas de aportación propia, la única pega que se le podría poner es el demasiado contenido que contiene.

http://rdtmariasanchezdominguez.blogspot.com.es/

Este blog es correcto, el color del fondo es muy llamativo para motivar a leer, y en cuanto al contenido creo que está completo.

http://mserranoreine.blogspot.com.es/

Me ha gustado mucho este blog aparte de que tiene todos los contenidos correctos, por la originalidad de las imágenes.

http://rdtivanluque.blogspot.com.es/

El blog está bien, las entradas contiene lo visto en clase con las fechas de cada una, en general está bien.

http://recdidacytec.blogspot.com.es/

Desde mi punto de vista creo que este blog es el más completo de todos, lo contiene todo hasta el último y más mínimo detalle, contiene tanto lo visto en clase como opinión personal , además tiene una estética muy visible y se hace ameno leerlo, lo que más me ha gustado es que ha añadido un contador de visitas.

http://sihamtaya.blogspot.com.es/

El blog está correcto, contiene las tareas mandadas, yo personalmente le añadiría un fondo más llamativo.

http://diariodeunaaspiranteadocente.blogspot.com.es/

Este otro blog también es otro de los que más me gusta ya que contiene toda la información y muy bien explicada, está muy bien estructurado y tiene un fondo muy llamativo.

http://xxieducation.blogspot.com.es/

Este blog es otro de los más completos, contiene hasta el último detalle. Me parece un sitio al que acudiría a consultar alguna duda. En cuanto a la estética es correcta ni muy sosa, ni muy llamativa.

http://elfirmamentodelfuturo.blogspot.com.es/

Este blog está muy completo e cuanto a opinión personal como a la teoría de las clases, es un blog al que acudiría a consultar las cosas dadas ya que está muy bien redactado y es interesante

http://jesualbenitez.blogspot.com.es/

Me gusta la estructura, el fondo y todo pero aún le falta cosas por completar.

http://jilno93.blogspot.com.es/

Es un blog completo pero conciso, la única pega que le pondría es que el fondo es muy oscuro.

http://antoniosalash85.blogspot.com.es/

El blog es correcto tanto en contenido, como en estructura, me ha gustado mucho me ha parecido interesante leerlo.
http://marinaceuta.blogspot.com.es/
El blog contiene lo dado en clase de manera escueta pero correcta, se le podrían añadir alguna que otra imagen.
http://beatrizsanpri.blogspot.com.es/
Contiene cosas de lo visto en clase, en general esta bien aunque yo cambiaría el color y el tipo de letra ya que cuesta un poco leerlo.
http://wb2skool.blogspot.com.es/
El contenido del blog es correcto, son las tareas ha realizar, aunque desde mi punto de vista le faltan algunas cosas, yo le añadiría alguna imagen y un poco de color.
http://agomezce.blogspot.com.es/
Contiene cosas dadas en clases, le faltan imágenes.
http://virgilagartija.blogspot.com.es/
El blog es correcto, contiene la información pedida.

AULA 2.0

Antes de vacaciones el profesor nos mandó realizar una actividad, crear un aula 2.0, para ello nos proporciono una página con que poder hacerla, pero yo he utilizado esta: http://www.teq.com/classroom

Lo que he querido plasmar con esta clase es la importancia de las nuevas tecnologías en el ámbito de la enseñanza en todos sus niveles, y por supuesto el trabajo cooperativo que pienso que es lo más importante, aprender a trabajar en equipo. La clase esta dotada de televisores, pizarras, y muchos otros instrumentos de nuevas tecnologías que facilitarán el aprendizaje.
Como ya he mencionado en la entrada anterior, esta imagen es la que deberían de tener las aulas actuales en todos los centros, pero no solo eso, sino que se utilizaran al máximos todos estos instrumentos que tenemos.

LAS TICS EN LA LOE Y EN LA LOMCE

En este apartado vamos a ver el papel que tienen las Tics tanto en la antigua ley LOE como en la nueva Lomce y daré mi opinión personal.

La L.O.E. (Ley Orgánica de Educación de 3 de mayo de 2.006) pretende, como finalidad principal, el desarrollo integral del niño/a para que pueda posteriormente, y de forma eficaz, insertarse en la sociedad que le toca vivir. Es por esto que dicha ley considera iniciar a los niños, desde la etapa Infantil, en el uso de las Nuevas Tecnologías (TICS), donde se incluyen el manejo del ordenador y otros materiales, ya que esto podemos considerarlo hoy día como una gran demanda social puesto que los niños pueden encontrarlos en muchas situaciones presentes en su propio entorno cercano, por lo que suelen llegar al colegio ya bastante familiarizados con ellos, y la escuela, como hecho social que es, ha de responder a ello.

La Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE) propone el desarrollo de las tecnologías de información y comunicación como herramientas complementarias de aprendizaje, proporcionar a todos los centros las TICs, como cumplimiento primero, potenciar el uso de  las TICs y la utilización de las TICs para el refuerzo educativo.

En mi opinión pienso que la utilización de las tics en cuanto a educación se refiere es algo imprescindible ya que mejora la calidad de la enseñanza y del aprendizaje en todos los aspectos. En cuanto a las leyes se refiere en la LOE vemos como le daba la máxima importancia al uso de estas, eso en la teoría pero si nos vamos a la práctica vemos que no se ha llevado a cabo tal y como se pretendía, es cierto que la mayoría de los centros estaban dotados de las nuevas tecnologías pero pocos las han empleado y en la mayoría de los casos es por la poca formación en Tics de los profesores.

En cuanto a la LOMCE es peor ya que propone el uso de las TICS como algo complementario, digamos de apoyo y esto no puede ser en el siglo en el que estamos ya que todo lo que nos rodea son nuevas tecnologías, y desde mi punto de vista esto debería ser algo obligatorio, lo tendrían  que dominar tanto el profesorado como el alumnado.

YOUTUBE

YouTube es una página web en la que los usuarios pueden compartir vídeos sin necesidad de copiarlos a sus computadoras. Es una página gratuita creada en el año 2005, y adquirida por la compañía Google en el año 2006.

Para subir tus vídeos debes de contar con una cuenta en YouTube, así que vamos a ver un vídeo de cómo crear tu propia cuenta:

TWITTER

Es una red social Basada en microblogging
Permite publicar mensajes breves (alrededor de 140 caracteres)
Hay más de 200 millones de usuarios
Contiene más de 65 millones de "tweets".
Apareció en España hace aproximadamente dos años.
Los usuarios no podemos subscribir a los tweets o mensajes de otros usuarios (seguridad)

SEGURIDAD EN FACEBOOK

Debemos Incluir una contraseña segura ya  que Contraseñas como “1234”,”ABCD” o “AAAA” son fáciles de ser craqueadas, se recomienda utilizar al menos una letra en mayúscula y por lo menos un número y un símbolo, como “ MDNa5@ya”

Es aconsejable rechazar solicitudes de amistad de personas desconocidas; cuando se acepta una solicitud, el perfil y el resto de información personal se pueden mostrar a esa persona.

Hay que tomar precauciones con la instalación de aplicaciones.  En primer lugar, buscar en Google, por ejemplo, para conocer su procedencia y seguridad. Estos programas pueden contener troyanos.

Si vamos a salir de vacaciones, no dar pistas sobre nuestra salida, debemos desactivar la localización, ya que estamos diciendo en la red que no estamos en nuestro domicilio. Ya podremos incluir fotos de nuestras vacaciones a la vuelta.

No abrir enlaces que contengan asuntos sensacionalistas o agresivos, estos enlaces se propagan automáticamente a través de los perfiles.

Ellos mismos introducen estas recomendaciones, por lo tanto se tratará de una Web que probablemente esté infectada con Malware o Spyware.

FACEBOOK

Facebook es un servicio gratuito que permite conectar a las personas en internet. Si somos usuarios registrados en su página web, podremos gestionar nuestro propio espacio personal: crear álbumes de fotos, compartir vídeos, escribir notas, crear eventos o compartir nuestro estado de ánimo con otros usuarios de la red.

El gran número de usuarios de que dispone, la aceptación que ha tenido, y las facilidades de accesibilidad que ofrece, como el acceso a la plataforma desde terminales móviles, ha permitido que esta red haya crecido muy rápidamente en poco tiempo.

La principal utilidad de esta página es la de compartir recursos, impresiones e información con gente que ya conoces (amigos o familiares). Aunque también se puede utilizar para conocer gente nueva o crear un espacio donde mantener una relación cercana con los clientes de tu negocio.

Además, tiene un componente importante de interactividad. Posee una serie de mini aplicaciones disponibles, como por ejemplo juegos que permiten interactuar con otros usuarios. Por otra parte permite desarrollar aplicaciones que puedan ser utilizadas desde la página web.

REDES SOCIALES

Se trata de unos servicios basados en páginas web que permiten la construcción de un perfil, ya sea público o semi-público, dentro de ese servicio o sistema.

El usuario decide lo que quiere compartir y con quién lo quiere hacer, También puede hacer comentarios, incluir gráficos, fotografías, videos, enlaces… Tiene la posibilidad de conectar con otros usuarios.

-        Control de privacidad: compartimos nuestros datos e información con quien deseamos.

-        Posibilidad de “chat” o conversaciones en línea.

BIBLIOTECA VIRTUAL

En clase vimos varios sitios dónde podíamos encontrar libros en Internet con total facilidad.

Biblioteca Digital Mundial

 Pone a disposición de Internet de manera gratuita y en formato multimedia.

Libros en Red

Es una forma de poner a disposición de todos, la cultura, y perder el miedo a Internet.

Distribuyen gratuitamente una colección de obras, también se publican libros de autores y los difunden tanto en formato digital como en formato impreso.

(http://www.librosenred.com)

Biblioteca Virtual Miguel de cervantes

Abarca desde la literatura infantil y juvenil hasta una fonoteca.

Esta web es un lugar indispensable para cualquier estudiante, profesor o amante de la lengua y literatura en castellano.

Fonoteca

Es un sitio creado especialmente para personas con discapacidades virtuales.

Presenta enlaces a las “voces” por autores y títulos, permite la entrada de fichas cartográficas y webs a autores e intérpretes.

Está realizada en colaboración con diversas instituciones y empresas radiofónicas, también está concebida para convertirse en un “archivo de palabra”.

Biblioteca Infantil y Juvenil: Cervantes Virtual

Contiene un catálogo virtual de autores españoles e hispanoamericanos de obras infantiles y juveniles; revistas, cuentos, bibliotecas de autor, talleres y enlaces institucionales.

Está dirigido al mundo de la educación, edición, formación e investigación.

LAS WIKIS

Una wiki es un sitio y aplicación web cuyas páginas pueden ser editadas por múltiples usuarios a través de un navegador web. Dichos usuarios pueden crear, modificar o borrar un mismo texto que comparten. Los wikis son muy útiles para fines de coordinación de equipo.

Tiene muchas ventajas La principal  es que permite crear y mejorar las páginas de forma inmediata, dando una gran libertad al usuario, y por medio de una interfaz muy simple. Esto hace que más gente participe en su modificación, a diferencia de los sistemas tradicionales, donde resulta más difícil que los usuarios del sitio contribuyan a mejorarlo.

Dada la gran rapidez con la que se actualizan los contenidos, la palabra «wiki» adopta todo su sentido.

El inconveniente más importante se describe como la posibilidad de introducir adendos y modificaciones carentes de autenticidad y rigor. Cualquier persona podrá intervenir sin que su información o comentarios estén suficientemente contrastados. Debido a ello, se toman las medidas más adecuadas al alcance de los mecanismos editoriales con objeto de optimizar la fiabilidad de las informaciones introducidas.

SUGATRA MITRA Y SU "AGUJERO EN LA PARED"

En clase el profesor nos puso un video bastante interesante llamo “el agujero en la pared” del científico indio Sugatra Mitra, este proyecto del que habla en el video fue creado en 1999, por este científico.

Este viajó a la población de Kalkaji, en Delhi, para crear un kiosko con computadoras dentro de una zona marginal, al cual se podía acceder al atravesar un muro. Los niños se colaban y empezaban a experimentar con las máquinas, sin supervisión alguna.
 El experimento demostró que los niños aprendían a usar las computadoras sin necesidad de ayuda, sin haber tenido una experiencia previa o conocimientos informáticos. Mitra halló que los niños podrían aprender a desempeñar tareas en Internet de manera casi intuitiva; además, en pocos meses, los chicos aprendieron nociones básicas de inglés, matemáticas y computación para usar funciones como buscadores, correo electrónico y chat. En consecuencia, lograron mejorar sus habilidad de comunicación, de socialización, y en algunos casos, incluso formarse una opinión propia sobre temas de actualidad.

Personalmente pienso que la sociedad debería de quitarse esos tapujos que tiene con las nuevas tecnologías y aceptar que son buenas para la educación y no solo eso sino que mejora la calidad de esta. Muchas personas utilizan las nuevas tecnologías a diario pero no todas están de acuerdo en que se empleen en la escuela, y creo que viendo los resultados de este proyecto en concreto deberían cambiar de opinión y apoyar los nuevos métodos de enseñanza que buena falta hacen en la época en la que estamos.

LOMCE

Se trata de la ley para la Mejora de la calidad Educativa que va a sustituir a la ley actual, la LOE.

La utilización de Internet de los niños de 10 y 15 años en España en 2010 ha crecido (87,3%)
-Mayor en casa (72,3%) que en el centro educativo (52,9%)

-La utilización de Internet con fines formativos es inferior en España en relación a la UE.

Exposición de motivos

-          Necesitamos propiciar las condiciones que permiten el oportuno cambio metodológico.

-          El alumno como un elemento activo en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

-          La globalización y el impacto de las Tic hacen que sea distinta su manera de aprender, concentrarse o comunicarse-

-          Ámbitos sobre los que la LOMCE hace incidencia:

1.      Las Tic.

2.      El fomento del pluriligüismo.

3.      La modernización de la formación profesional.

-          Conectar con los hábitos y experiencias de las nuevas generaciones exige una revisión en profundidad de:

1.      La noción de aula.

-          La incorporación de las Tic permitirá:

1.      Personalizar la educación.

2.      Adaptarla a las necesidades o al ritmo de cada alumno.

-          Servirá como:

1.      Expansión de los conocimientos transmitidos en el aula.

2.      Refuerzo y apoyo (bajo rendimiento).

Educación Infantil

-          Fomentar una primera aproximación a la lengua extranjera en los aprendizajes del segundo ciclo de la Educación infantil especialmente en el último año.

LOE,CURRICULUM EDUCACIÓN PRIMARIA Y LAS COMPETENCIAS BÁSICAS

A continuación voy a exponer lo tratado en uno de los primeros días de clase y a su vez un tema muy presente y sobre el que debatir en la actualidad la LOE.

Loe:         

-          Es una ley a nivel estatal que regula las enseñanzas no universitarias.

-          Su principio es adecuar la educación a la realidad actual de la sociedad española.

-          Igualdad, tolerancia, respeto a la diversidad, calidad y transmisión de valores que garanticen la libertad.

Curriculum en Educación primaria

-          Decreto de enseñanzas mínimas (1513/2006)

-          Cada comunidad autónoma añadirá a este decreto las peculiaridades de su comunidad.

-          Para Ceuta: Orden ECI 2211/2007

Esta orden será de aplicación en los centros docentes correspondientes al ámbito de gestión del Ministerio de Educación y Ciencia, tanto en el territorio nacional como en el exterior, en los que se impartan enseñanzas de Educación primaria, presenciales o a distancia.

Competencias Básicas

-          Se basa en la Competencia Digital.

Áreas de la Educación Primaria

-          Conocimiento del medio natural, social y cultural.

-          Educación artística.

-          Educación Física

-          Lengua Castellana y literatura

-          Matemáticas

-          Lengua extranjera

BLOGS

Comienzo esta entrada realizando dos preguntas ¿Qué es un blog? ¿Para qué sirve?, un blog o una bitácora dicho en español es un espacio web que se suele actualizar periódicamente, donde se recopilan cronológicamente textos, artículos, archivos multimedia y otras muchas cosas de una o varias personas.

El término blog proviene del inglés “web” y “log” este último significa diario que es lo que estoy haciendo yo en mi caso, un diario de clase.

Los blogs sirven tanto comentar un tema concreto, exponer tus opiniones acerca de temas actuales e interesantes y hasta para contar tus emociones y así transmitirlas al lector. El blogs ahora es una herramienta que se está empleando mucho en distintas escuelas para que los alumnos interactúen con él y se espera que se vaya mejorando el uso de ese y otros avances.

RECURSOS DIDÁCTICOS Y TECNOLÓGICOS PARA LA EDUCACIÓN PRIMARIA

Como he mencionado en la entrada anterior este año mi blog va estar relacionado con la asignatura de Recursos Didácticos impartida por el profesor Julio Torrecillas.

El propósito que tiene esta asignatura es enseñarnos cómo enseñar, es decir a saber utilizar los recursos y herramientas que tenemos en este siglo XXI, para que cuando seamos maestros tengamos un dominio total de todo esto y poder transmitírselo a nuestros alumnos, a través de la utilización de pizarras digitales, ordenador , internet y blogs.

Los criterios de evaluación que esta asignatura va a seguir son:

EV-C1. Constatación del dominio de los criterios teóricos y prácticos.
 EV-C2. Valoración de los trabajos realizados, individualmente o en equipo, atendiendo a la presentación, redacción, claridad de ideas, estructura y nivel científico, creatividad, justificación de lo que argumenta, capacidad y riqueza de la crítica que se hace, y actualización de la bibliografía consultada.
 EV-C3. Grado de implicación y actitud del alumnado manifestada en su participación en el grupo de facebook y en la wiki, así como en la elaboración de los distintos materiales.

Y los instrumentos que se van a utilizar son:

 EV-11. Pruebas escritas: de elección múltiple, respuesta corta, de desarrollo y resolución de problemas.
 EV-12. Pruebas orales: exposición de trabajos (individuales o en grupo), entrevistas, debates.
 EV-13. Escalas de observación.
 EV-14. Portafolios, informes, diarios incluidos en el blog personal y wiki.

CURSO 2013-2014

Hola muy buenas, ya estoy de vuelta a mi blog aunque con un poco de retraso debido a problemillas con el ordenador e internet.

El año pasado mi blog era un diario de clase de la asignatura de didáctica del primer curso del grado de magisterio, este  nuevo curso voy a publicar entradas sobre la asignatura Recursos Didácticos y Tecnológicos para la educación primaria.

A partir de ahora me comprometo a ser constante y no dejar abandonado mi blog para que podáis leer ver, leer y opinar acerca de lo dado en clase o sobre noticias que me parezcan interesantes y estén relacionadas con la asignatura.